مبحث يادگيري يكي از گسترده‌ترين مباحث روانشناسي و علوم تربيتي است. اين حوزه پژوهش معمولا تحت دو عنوان ‹‹رنظريه‌هاي يادگيري›› و ‹‹روانشناسي يادگيري›› مطرح مي‌شود كه هريك كتاب‌هاي خاص خود را با همين عنوان‌ها دارند. در اين رشته با آنكه هر سال منابع متعددي در خارج از كشور منتشر مي‌شود، در ايران از اين نظر كمبود زيادي وجود دارد. چون بسياري از روانشناسان يادگيري باور دارند كه ارزشيابي دانشجويان در طول يك ترم تحصيلي بايد در چند مرحله انجام گيرد تا آن‌ها بازخورد پيشرفت را دريافت كنند، بهتر است كه استاد همراه با مطالب اين كتاب تكاليفي براي دانشجويان تعيين كند. بدين وسيله، علاوه بر اينكه يادگيري مطالب به صورت گام به گام پيش خواهد رفت، دانشجويان احساس خواهند كرد كه كارايي شخصي آن‌ها تقويت مي‌شود و در عين حال، آمادگي كامل را براي امتحان پايان ترم به دست مي‌آورند.